辽宁省召开《3—6岁儿童学习与发展指南》实验区 工作暨骨干园长、教师培训会

  • 日期:2015-06-04 23:39:49【字号

    2015年4月26日—30日,辽宁省《3—6岁儿童学习与发展指南》实验工作暨骨干园长、教师培训会在辽宁省交通高等专科学校隆重召开。来自全省14个市、一个直管县的学前教育行政人员、教研人员、省级实验区幼儿园骨干园长、教师300余人参加了会议。mg游戏平台地址学前教育处处长王长勤、辽宁省基础教育教研培训中心主任助理武丕才出席会议并讲话。王长勤处长首先对《指南》实验在一年来的工作和取得的成效给予充分肯定,并对下一步我省落实《指南》工作提出了要求,特别指出要以“学习故事”为抓手,继续深入贯彻《指南》精神,促进教师专业成长。省基础教育教研培训中心主任助理武丕才就如何做好教研工作,提升《指南》实验质量谈了三点意见,为《指南》实验的推进提出了有益的建议与策略,进一步扩展了《指南》实验思路。

    大会以“基于实践、引领发展”为主题,通过一天半的专家讲座,一天的经验交流,一天的实践观摩与研讨,为全体与会者提供了一场丰富多彩、生动有效的培训“盛宴”。与会者不但聆听了贯彻《指南》最前沿的信息,同时分享了15个省级实验区前期实验的成果与经验,并在走进幼儿园的实践观摩中,真切感受、体验了《指南》实验带给幼儿园的转变与提升。本次大会凸显了以下几个特点:

    一、专家讲座 理论引领

    为更好地借鉴“学习故事”,以“学习故事”为抓手,深入贯彻落实《指南》精神,大会聘请了中国学前教育研究会学习故事研习项目专家组组长周菁,对“学习故事”做了全面系统的培训,周菁以源于新西兰的 “学习故事”为载体,从高位的学术引领,为我省下一步深入落实《指南》精神,开展实验工作,打开新的视野,提出了可借鉴的策略。我省下一步《指南》实验工作,将增加“学习故事”的实验内容,探索将“学习故事”本土化的方法与策略,引导幼儿园教师真正“关注幼儿学习与发展、敬重幼儿的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质”,全面提升幼儿教育质量。

    二、交流切磋 以利再战

    会议以《指南》实验研究的四个专题为主线,以各实验片区在《指南》实验中的做法和取得的经验与成果为重点,充分展示了《指南》实验在一年的实践历程中,各实验区的《指南》实验工作取得的阶段性成果。经验交流从行政推进、教研引导、实验幼儿园的实践经验和成果几个方面来进行,对《指南》实验前期工作一一进行了梳理,全面展示了各实验区有效组织和实施《指南》实验的工作历程,反应了实验工作聚焦实践现场、研讨实际问题的特点。大家在分享交流中,不断丰富工作策略与实践方法,进一步扩展视野、打开了工作思路,对下一步的实验工作具有很好的启发和借鉴作用。

    同时,还利用展板和短片,展示了15个实验区实验工作的成果,图文并茂地反映了各实验区实验开展的基本情况、研究的专题、主要过程和研究成果。

    三、现场观摩 实践垂范

    大会组织与会人员实地考察了沈阳市《指南》实验区——和平区、沈河区的几所实验幼儿园,分别观摩了沈阳空军直属幼儿园的自主性户外游戏,南宁幼儿园的联合游戏、南宁万科城分园的表演游戏和联勤部第一幼儿园的园本教研的实践现场,并结合实验现场进行专题讲座、点评引导等,使与会者深度了解了优秀实验单位的成果与经验,真切感受和体验了《指南》带给幼儿、带给教师、带给幼儿园的变化与提升。

    四、总结部署 任务驱动

    会议最终以总结与部署我省《指南》实验工作为结点,拉开了下一轮深入开展《指南》实验的序幕。省基础教育教研培训中心学前研训部副主任刘晓娟,对一年来全省《指南》实验工作进行了全面梳理与总结,概括了实验取得的成果与经验、提炼了实验中的问题和困惑,提出了下一步工作的重点和思路。刘晓娟主任对《指南》实验工作的总结与部署,似实验进程中的一次“加油站”,起到了梳理调整、增加动力的作用。引领大家加足动力、明晰任务,继续前行。

    本次《指南》实验工作与培训会,时间短、效率高,圆满达到预期效果,与会者纷纷表示,此次培训组织严密,成效显著,收获了经验、明确了方向!大家将带着满满的收获与深入的思考,投入到2015年的《指南》实验中,为圆满完成《指南》实验任务、为推动辽宁学前教育健康发展贡献力量!

XML 地图 | Sitemap 地图